——金融与统计学院院长杨胜刚座谈篇
他神态俊朗、洒脱、自信，他儒雅之中透露出一般学者少有的意气风发和豪迈气质，他就是我们金融与统计学院的魅力恩师——杨胜刚。在杨院长看来,金融学教育不单纯是专业知识的系统灌输，更需要用爆炸式、开放式的教学方式来启发学生思维，培养学生观察和分析实际问题的能力,而一个老师真正的快乐,来自于与学生的倾心交流。于是我有幸参加了杨院长此次的座谈会。下面就让我与大家一起分享一下杨院长的金融心得吧！
杨胜刚：湖南大学金融与统计学院院长、教授、博士生导师。国际金融与比较金融方向带头人。武汉大学经济学博士、厦门大学金融学博士后、台湾大学经济学系统访问学者。出版了《台湾金融制度变迁与发展研究》等7部著作，获全国优秀教师、全国霍英东青年教师（教学类）三等奖、教育部优秀青年教师等荣誉称号及教学科研奖励10余项。
[吾师之道]
大学阶段带我进入了一个专业的门槛，让我们自己决定在复杂的社会科学框架中选择什么，也让我从一个懵懂无知的少年慢慢成为一个专业人士。在这期间，不同阶段的老师给了我不同的帮助。不得不承认，过去那种“视学生为己出”的融洽的师生关系在当今社会淡漠了许多，那时候的老教授会在半夜两点钟，急冲冲地打电话告诉我要买哪一支股票，虽然那些股票我只买过其中的一支，但那份暖暖的感动至今存留在我的心间，我想，这就是师生情吧！我一直认为，一个好的老师要传授给学生的不仅是知识，更重要的是如何做人，IQ和EQ，一个都不能少。
[吾生之求]
回想这些年来，自己在教学这个岗位上已经整整干了26年（我是中国第一个教师节那年开始教学生涯的），我自认为在正确处理教学与科研关系上应该算是做的比较好的。因为在当今社会大学教师尤其是研究型为主的大学的教师，“轻教学重科研”的现象已经是不争的事实！而我始终认为：大学之所以还称之为“大学”，就是有纯科研机构所不具备的“传授大学问”的功能，是“传道授业解惑”之场所！如果丢掉了大学的本质——人才培养，那就该直接改称“**研究所”而不是“**大学”了。
正是因为这样的理念与认识，所以我特别看重作为一名大学教授对于人才培养（尤其是本科生培养）的功能与作用，因此对学生的学业指导和情感交流都比较重视，以至于许多毕业以后的学生，毕业多年仍然与我保持着非常真挚的师生友谊。见证他们一步一步地成长，这是最令我高兴和感到欣慰的事情！远比我自己拿国家教师名奖之类的奖励更令人兴奋！
[学术之谈]
跻身于二十一世纪大学生行列，相信同学们都在犹豫是钻研学术呢，还是参加活动呢？在我看来，什么是学术呢？学术本身是一种富集化的高层游戏，苏格拉底、柏拉图他们在生活之上创造了学术的雏形，可是随着社会的发展，学术慢慢被世俗化，功利化，成为一种职业。于是我们面临着学术是什么，为什么，怎么办的问题，一个真正的学者应该致力于学术创新，投身学问，做更加深奥的学问；而职场化的人才可以将这些学问转化为现实生产，将它产业化，以适应当今社会的发展。总之，我们要敢于面对惨淡的世界，并用天才的梦想改造世界。
[良好心态]
世界变化快，要拥有阳光心态，准备接受挫折性教育，明确我要干什么。一个人的心态真的很重要，我们要善于挖掘自己的亮点，像那些潮流语说的“上帝对谁都很公平，我很丑，但我很温柔”，“理想很丰满，现实很骨感”，即使我们能找到的一千个理由都是伤心的，那也只是一种生存方式。读书并不是我们的人生目的，它只是一种经历，所以我们要学着在自我的生活中寻找幸福感。八十、九十年代，正是经济高速发展的时代，你们这一代人为了适应社会的变化，变得越来越追求个性，变得阳光，甜美，这是个不适于回忆苦大仇深日子的年代，社会已经为你们提供了阳光的土壤。
[开创未来]
没有金融学，就没有今天的社会。金融学是现代经济发展的核心，而金融学的核心价值是资源的优化配置，说的通俗一点，就是风险管理。学习风险管理，我不能保证比你赚得多，但能保证比你亏得少。从最初的苍白理论，我们的金融学渐渐得发展成了一种工具，一种方法，它在试图寻找一种符合实际操作的共同因素，与我们生存的社会密不可分。金融学确实是一个高投入的专业，但我们不可否认的是，它也是一个高回报的职业选择。
心有多大，理想就有多大，世界就有多大。这个时代终究是属于你们的，我期待着你们的用青春的力量去感化这个世界。
后记：
听了杨胜刚院长的讲座，我似有一种人生之顿悟。所谓“听君一席话，胜读十年书”，莫过于此吧！心有多大，我们的世界就有多大，让我们尽情地挥洒汗水，去创造自己的辉煌吧！
撰稿人：江晓静 陈丽兴
下乡为次，做人为重