走进西南财大通博楼D405，温暖的阳光透过窗子倾泻进来，洒在擦拭干净的桌子上，桌子的一角坐着一只十分袖珍的笑脸兔，另一头摆放着一盆绿意盎然的散尾葵。“这是学生在教师节那天送过来的”，看着这些小物件，邓敏老师眼睛里满满的都是幸福和自豪。在这不足十平米的办公室里，学生感受最多的是邓老师对他们的关爱！
爱教学：
传道授业解惑都精彩
“邓老师很亲切，上课很有意思”，2009级的本科生高林如是说，“新学期开学的第一堂课，邓老师都会先分享一下她假期出行的趣事和感悟，让我们从现象中得到更多思考，这样的讨论也迅速拉近了我们与老师的距离”。其实，为了把原本枯燥的课程讲出新意，让学生们对国际贸易流程有更多真切的体验，邓敏老师的确是“花招”百出：带领学生走访名企；邀请国贸实务一线负责人走进课堂，增加课堂互动；采用案例式、研讨式教学激发学生们的兴趣等。在邓敏老师的努力下，“信用证”、“国际贸易术语”等等再也不是冷冰冰的概念，而是一个个悄然潜入大脑的鲜活名词。“兴趣是最好的老师，而我们要做的就是最大限度的激发学生们的兴趣和潜能”。
邓敏老师认为教学的主要目的不仅仅是完成知识的传递，更要拓展学生们的思维，注重与学生人生观、价值观的交流。“每个学生都是十分优秀的个体，平等的对话交流才能听到学生内心的声音，也更容易对他们进行更有效的引导”。电话、短信、邮件、面谈，每一种交流途径在邓敏这里都是畅通无阻的。“原以为邓老师的邮件回复只有几句话，谁知她十分认真地解答了我的所有疑惑，并提出了许多建议，我很感动！”2010级的本科生说。
“教学，凭的是良心和责任。我希望我的每堂课可以让学生真正有所收获”，没有豪言壮语，没有华丽辞藻，却可以感受到邓敏老师为人的坦率和真诚，也许这正是邓敏老师一直深受学生喜爱的原因之一。
爱学生：
更好地为学生服务
“善良包容、平易近人”，这是学生们对邓敏最多的评价。“我觉得什么事情都可以跟邓老师讲，感觉邓老师就像亲人一样，但是又没有那种家长式的说教”，一位09级的本科生这样说。一改上课时天生的“老师范儿”，生活中的邓敏更像是大家的知心朋友。哪个学生情绪波动比较大，哪个学生多次挂科，哪个学生家庭发生了一些变故，邓敏都会在尊重学生感受的情况下给予更多的关爱。“看着这些跟自己家孩子差不多大的学生们，我不忍心他们那么为难。也许有时候一个善意的提醒，一句开导的话语，一次简单的帮助都能改变他们的一生，给予他们多些包容和鼓励，才能赋予他们更大的成长空间”。
不过这种生活上的包容一定不能简单位移到教学科研上，这是接受过邓敏老师论文指导的学生们的共识。2013年4月15日是本科生毕业论文定稿的日子，但是直到4月14日还有两个同学的毕业论文并未达到定稿的标准。“当时很着急，希望邓老师可以降低要求，同意论文定稿，但收到的却是十分详细的修改意见。我们一直修改到凌晨两三点，而电话那头的邓老师也一直陪我们到那么晚”，说到此情此景，这两个学生一脸的歉意。2011级的专业硕士研究生吴孝伟也深有同感，“来来回回多达十余稿的详细批注，从内容结构的调整到错别字的修改，邓老师都一一做了标注”。在邓敏老师的人生哲学中，认真严谨从来都是必备的能力，“不管以后是否从事学术研究，文字功底的培养、逻辑思维的锻炼和认真做事态度的养成对每个学生来说都将是受益终生的”。而这种严谨和认真的精神也得到了学生们发自内心的尊敬与爱戴，邓敏老师多次被评为“优秀教师”、“先进工作者”便是最好的证明.
下乡为次，做人为重